Escuelas celebran 201 años de la Revolución de Mayo

En el marco de la celebración de un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo, alumnos y docentes de la provincia de Buenos Aires preparan no sólo actos alusivos para recordar esa fecha patria, sino también actividades especiales para el aula. “En este segundo año del Bicentenario de la Patria, en nuestras escuelas alumnos y docentes se comprometen con actividades que recuperan la historia y construyen la identidad nacional para las nuevas generaciones”, afirmó el gobernador Daniel Scioli. Vale aclarar que mañana es un feriado inamovible, de acuerdo a lo establecido por Ley N° 21329, por lo cual las escuelas programaron sus actos para hoy. Desde su Dirección Provincial de Educación Primaria, la Provincia elaboró distintas propuestas para el trabajo docente en las aulas. Para primero, segundo y tercer año desarrolló una propuesta titulada “Cartas que van, cartas que vienen... en la colonia”, la cual a partir de la lectura de una carta de una joven a sus padres o del virrey Cisneros al rey de España, permite a los alumnos sumergirse en un aspecto de la vida cotidiana de la colonia e indagar acerca de cómo se comunicaban los habitantes y qué características tenía la comunicación epistolar. La propuesta incluye sugerencias como narraciones por parte de los niños; observación de mapas para identificar distancias, territorios y los países actuales que los ocupan; análisis de ilustraciones sobre los chasquis incas, sus vestimentas y las postas; inferir a partir de las cartas cómo era la relación entre adultos y jóvenes; reconocimiento de conceptos como monarquía, virrey y rey; e incluso visitar una dependencia del Correo. En cambio, para el segundo ciclo de la Primaria (cuarto, quinto y sexto año), se proponen estrategias propias de la enseñanza de las ciencias sociales: formulación de hipótesis, búsqueda de información en distintas fuentes (textos, mapas, biografías), intercambio y confrontación de ideas y registro, sistematización y comunicación de la información en diferentes soportes. Tomando como eje temático “Las sociedades a través del tiempo”, los alumnos podrán abordar: la crisis del orden colonial americano y las reformas borbónicas en el siglo XVIII; el avance de Inglaterra y Portugal sobre los territorios hispanoamericanos: la creación del Virreinato del Río de la Plata; la reorganización del espacio americano: nuevas unidades político administrativas y transformaciones en los circuitos comerciales; y la crisis de la monarquía española y el estallido de movimientos independentistas, entre otros.
Para los más chicos
Por su parte, la Dirección Provincial de Educación Inicial también elaboró una propuesta sobre el 25 de Mayo, para que los docentes trabajen en las aulas con los alumnos más pequeños del sistema educativo. Uno de los aspectos a abordar está referido a los modos de vestir de los hombres y las mujeres en los inicios del siglo XIX, entendiendo la vestimenta como objeto social, un aspecto de la vida cotidiana que muestra y permite analizar los modos de vida. La idea de esta sugerencia pedagógica es la obtención de información que les permita a los niños aproximarse al conocimiento de ese aspecto a partir de algunas preguntas orientadoras.