Educación: Larreta advirtió baja del aprendizaje en niveles básicos

"En primaria aquellos que estaban en nivel avanzado e intermedio lograron mantenerse. El problema está en los chicos que estaban en niveles más básicos, que pasaron a no llegar a dominar los saberes necesarios. En secundaria, los resultados fueron similares", comentó Rodríguez Larreta.

Y remarcó: "Hubo un aumento de la cantidad de chicos y chicas que no responden a las expectativas de aprendizaje".

En consecuencia, el jefe de Gobierno anunció con la ministra Acuña una profundización en el plan para que los alumnos recuperen aprendizajes.

En cuanto a los datos obtenidos, estudiantes de los niveles primario y secundario de escuelas públicas y privadas de la Ciudad tuvieron una caída en la evaluación de Lengua de 9,1 puntos para el caso de séptimo grado y 18,1 puntos para tercer año, mientras que el desempeño en Matemática se mantuvo estable durante los dos años de pandemia.

Para el caso de estudiantes secundarios, el 32,9% se encuentra en el nivel básico en Lengua y Literatura, con dificultades para reconocer diferentes voces dentro de un relato, distinguir acciones principales y secundarias y reconocer relaciones causales.

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Para el caso de matemática, el desempeño en estudiantes primarios y secundarios se mantuvo estable en los niveles intermedios y avanzados, pero en el nivel básico subsisten las dificultades para resolver problemas, en lo que representó una disminución del 4,2%.

"Vemos una diferencia en los resultados que marcan que la peor pérdida de saberes se produjo en las áreas de Prácticas del lenguaje y no tanto en Matemática porque Prácticas del lenguaje supone el trabajo entre pares, mayor actividad y mayor intervención de parte de los docentes", comentó la ministra Acuña.

En cuanto al Plan de recuperación de Aprendizajes, Rodríguez Larreta anunció una profundización en tareas de Alfabetización y de Fluidez y Comprensión Lectora para Prácticas de Lenguaje, tanto en años de Primaria como de Secundaria.

"Los miles de chicos y chicas que en este momento están sentados en las aulas de toda la Ciudad, llenos de ilusión por el futuro, merecen lo mejor que podamos darles. Y eso es una educación de calidad que estimule sus capacidades y que les sirva para el mundo en el que viven", dijo.

Y sostuvo: "Tenemos que lograr que la educación vuelva a ser el motor de progreso en la Argentina, que la escuela pública vuelva a ser ejemplo a nivel mundial, porque eso significa futuro para nuestros hijos y progreso para millones de argentinos en todo el país".